Педагогічна преса як джерело історико-педагогічних досліджень

Abstract

У статті здійснено фронтальний аналіз бібліографічних покажчиків. Доведено, що педагогічна преса є важливим джерелом для вивчення історії педагогіки. Визначено соціальні функції історіографії – вагомого «сховища» значного масиву фактичного матеріалу для вивчення особливостей розв’язання конкретних проблем у певний історичний період.