Задоволення потреби вихованця в особистій безпеці - одна з умов розвитку особистості з особливими освітніми потребами

Abstract

Гуманне педагогічне мислення, як вічна істина і як стрижень усякого вищого педагогічного вчення та спадщини, таїть у собі можливість постійного оновлення життя навчального закладу, багатогранної творчої діяльності педагога та педагогічних колективів. Своїми оновленими постулатами - віра в можливості дитини, розкриття самобутньої природи в дитині, повага та ствердження її на служіння добру й справедливості - гуманне педагогічне мислення запалює іскри для народження різних і нових педагогічних систем у залежності від конкретних історичних, соціальних, національних та економічних умов, для виникнення особистого творчого педагогічного досвіду, «своїх методів і форм»