Особливості формування дослідницької компетентності студентської молоді у педагогічних закладах вищої освіти

Abstract

Проаналізовано підходи науковців до трактування суті дослідницької компетентності та напрями організації науково-дослідницької роботи, її складові та завдання. Узагальнено структуру дослідницької компетентності здобувачів вищої освіти (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, процесуально-діяльнісний, інформаційно-комунікаційний, комунікативний, особистісно-творчий, професійно-рефлексивний компоненти). Визначено провідні форми науково-дослідницької діяльності, що уможливлюють формування дослідницької компетентності студентської молоді; наголошується на утвердженні нової парадигми в системі освіти – дослідницької, що концентрується на забезпеченні єдності навчального та дослідницького процесів.