Василь Сухомлинський - реалізація ідей у сучасній освіті

Abstract

Одним із пріоритетних напрямів оновлення сучасної освіти залишається педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського. Дослідження педагогічної спадщини Василя Сухомлинського сприяє осмисленню і усвідомленню генези сучасних освітніх процесів, окресленню наукових здобутків та практичних досягнень української освіти. У центрі уваги дослідників лежать проблеми нової дошкільної освіти, нової школи, сучасного педагога; впровадження в освітній процес третього тисячоліття ідей видатного вітчизняного педагога-новатора В. О. Сухомлинського. Чільне місце у своїх працях В. О. Сухомлинський відводить ролі учителя, учителя-професіонала, взірця для наслідування. «Учитель це не тільки той, хто передає учням знання та вміння. Це передусім той, у кого дитина, як у батька і матері, вчиться жити.»  твердить він. У основі професійної діяльності сучасного педагога лежить головна його функція – керівництво процесами розвитку, навчання, виховання та формування підростаючої особистості. Розшифровуємо – не учити, а спрямовувати учіння, не виховувати, а керувати процесом виховання та самовиховання покликаний педагог, і наскільки чітко він розуміє цю свою головну роль, то й, відповідно, настільки дає своїм вихованцям самостійності, ініціативи, свободи тощо. Справжній майстер своєї справи залишається в освітньо-виховному процесі ніби «за кадром», за межами вільно здійснюваного учнями, а в дійсності керованого педагогом вибору. При цьому педагог, твердить В. О. Сухомлинський, виступає в освітньому процесі, як організатор, який створює сприятливі умови для самостійного і осмисленого учіння, активізує і стимулює допитливість і пізнавальні мотиви дітей, їх індивідуальну, групову та колективну навчальну роботу, підтримує в ній прояви співпраці. Невідʼємною рисою педагога, на думку В. О. Сухомлинського, має бути любов до дітей, до професії та Вітчизни. У збірнику авторами проведено докладний аналіз окремих питань з виховання дітей на засадах педагогічних ідей Василя Сухомлинського.