Організаційні стратегії розвитку резильєнтності освітян в умовах воєнного стану.

Abstract

У статті представлено огляд організаційних стратегій та можливостей для розвитку резильєнтності освітян в умовах воєнного стану. Метою дослідження постає аналіз організаційних стратегій розвитку резильєнтності, що є актуальними для фахівців у сфері освіти, які працюють у середовищі з високим рівнем стресу. З’ясовано, що в умовах воєнного стану акцент розвитку резильєнтності педагогів спрямований на розвиток психоемоційної стресостійкості, творчості, здорового й активного способу життя, менеджменту мікростресу, майндфулнес тощо як ключових складових резильєнтності особистості.