Особливості моделювання процесу професійної підготовки магістрів технологічної освіти у вищих педагогічних навчальних закладах

Abstract

У статті обґрунтовано сутність поняття модель, моделювання, педагогічного моделювання, здійснено аналіз наукової психолого-педагогічної та методичної літератури щодо розкриття сутності цих понять. Розкрито специфіку моделювання процесу професійної підготовки викладача загальнотехнічних дисциплін та методики навчання технологій, що є одним з важливих компонентів якісної організації навчального процесу в вищих педагогічних навчальних закладах. Визначено мету, об’єкт, предмет, етапи та принципи моделювання процесу професійної підготовки майбутнього магістра технологічної освіти, що сприяють успішному формування професійно-педагогічної компетентності у майбутнього професіонала.