ПРОЕКТУВАННЯ ЯК ЕФЕКТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ АКТИВНОСТІ ШКОЛЯРА

Прищепа, Світлана Михайлівна

ПРОЕКТУВАННЯ ЯК ЕФЕКТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ АКТИВНОСТІ ШКОЛЯРА

dc.contributor.author	Прищепа, Світлана Михайлівна
dc.date.accessioned	2014-01-19T15:26:19Z
dc.date.accessioned	2026-11-04T09:05:53Z
dc.date.available	2014-01-19T15:26:19Z
dc.date.issued	2014-01-19
dc.description.abstract	У статті проаналізовано позиції вчених стосовно визначення сутності поняття “проектування”, обґрунтовано актуальність та особливості проектування як ефективної технології виховної діяльності школяра. Визначено п’ять (початковий, власне проектування, впровадження проекту, корекції проекту та заключний) основних етапів проектування виховної діяльності вихованців та проаналізовано основні завдання педагога на даних етапах.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/28412
dc.language.iso	uk	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК 37.032;
dc.subject	проектування, виховна діяльність, класний колектив, школярі, життєва активність, класний керівник	uk
dc.title	ПРОЕКТУВАННЯ ЯК ЕФЕКТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ АКТИВНОСТІ ШКОЛЯРА	uk
dc.type	Article	uk
old.handle	6789/2154
old.id	f1fc59db-6f4f-4e80-a1ac-888061bb94ef
old.sourceSite	dspace.udpu.edu.ua

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: проектування як ефективнийспосіб формування всебічно розвиненої особистості.pdf
Size:: 269.07 KB
Format:: Adobe Portable Document Format

Download

Collections

Факультет соціальної та психологічної освіти