Теорія і практика ситуаційного навчання у підготовці майбутніх учителів початкової школи

Abstract

У монографії охарактеризовано теорію і практику ситуаційного навчання у підготовці майбутніх учителів початкової школи. Запропоновано дидактичну модель технології ситуаційного навчання у підготовці майбутніх учителів початкової школи. Проаналізовано дидактичні умови професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами технології ситуаційного навчання: дотримання дидактичних вимог щодо формулювання ситуаційних завдань та формування кейсів; спеціальна організація навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі виконання ситуаційних завдань; психодидактична готовність викладачів до застосування досліджуваної технології навчання. Описано запровадження вищевказаної дидактичної моделі у викладання окремих дисциплін («Основи педагогічної творчості», «Теорія та методика виховання») на основі міждисциплінарного, компетентнісного та інших підходів, комплексного застосування методів інтерактивного навчання. Монографія розрахована на фахівців у галузі педагогіки, викладачів вищих навчальних закладів, студентів педагогічних спеціальностей.