Шляхи підвищення ефективності фізичного виховання студентів у закладах вищої освіти України (нефізкультурний профіль).

Abstract

У статті окреслено та теоретично обгрунтувано шляхи підвищення ефективності фізичного виховання студентів нефізкультурних спеціальностей закладів вищої освіти України в контексті модернізації сучасної освіти. Зазначено, що питання підвищення ефективності фізичного виховання спричинене зниженням рівня фізичної підготовки студентської молоді, погіршенням стану здоров’я населення загалом, низьким рівнем мотивації до занять фізичною культурою. Тому важливим завданням у системі підготовки майбутніх фахівців різних галузей і напрямів у закладах вищої освіти є оптимізація системи фізичного виховання. Вказано, що антропоцентризм, особистісно-індивідуальна орієнтація сучасного фізичного виховання, його мотиваційна база – необхідні передумови теоретичного осмислення принципів, форм і методів фізичного виховання у наш час, також формувати свідоме ставлення студентів до занять фізичною культурою та спортом як ціннісний орієнтир необхідно тільки через усвідомлення необхідності ведення здорового способу життя. Резюмовано, що шляхами підвищення ефективності фізичного виховання студентів нефізкультурних спеціальностей закладів вищої освіти є формування фізкультурної освіченості; забезпечення якісного фізкультурно-спортивного середовища; стимулювання системи мотивацій до занять фізичною культурою і спортом; пропаганда здорового способу життя загалом та через презентацію особистого прикладу зокрема; раціональне поєднання обов’язкових та факультативних форм роботи з фізичної культури, яке базується на високому рівні самосвідомості; формування готовності студентів до використання здоров’язберігальних технологій, до провадження здоров’язберігальної педагогічної діяльності; реклама освітніх послуг (освітніх програм), які надає заклад вищої освіти, посередництвом презентації можливостей для занять фізичною культурою та спортом в аудиторний та позааудиторний час; цифровізація системи роботи з фізичного виховання.