Теоретико-практичні засади формування готовності педагога до творчого розвитку школярів в умовах інклюзивної освіти
| dc.contributor.author | Бабій, Інна Володимирівна | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-15T19:55:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-03T17:05:28Z | |
| dc.date.available | 2017-11-15T19:55:05Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Згідно із «Концепцією розвитку інклюзивної освіти», Україні активізувався процес упровадження інклюзії в початковій школі. Це відбулося завдяки підготовці вчителів початкових класів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами під час спеціально організованих курсів, фрагментарність яких не надто підвищила рівень кваліфікації педагогів. | uk |
| dc.identifier.citation | Згідно із «Концепцією розвитку інклюзивної освіти», Україні активізувався процес упровадження інклюзії в початковій школі. Це відбулося завдяки підготовці вчителів початкових класів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами під час спеціально організованих курсів, фрагментарність яких не надто підвищила рівень кваліфікації педагогів. Монографія буде корисною при підготовці майбутнього вчителя початкових класів до професійної діяльності в умовах інклюзивної освіти. | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/10416 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | ВПЦ «Візаві» (Видавець «Сочінський») | uk |
| dc.relation.ispartofseries | УДК 372.4(043);ББК 71.03я34 | |
| dc.subject | Інклюзивна освіта | uk |
| dc.title | Теоретико-практичні засади формування готовності педагога до творчого розвитку школярів в умовах інклюзивної освіти | uk |
| dc.type | Monograph | uk |
| old.handle | 6789/7380 | |
| old.id | ba8873cc-5d7c-4dff-be67-35f35ece77e1 | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- kolekt_monografia.pdf
- Size:
- 2.88 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Інтегрування дітей з порушеннями психофізичного розвитку до загальноосвітніх закладів – це світовий процес, до якого долучені всі високорозвинуті країни.