Формування громадянської позиції здобувачів під час вивчення соціально-гуманітарних дисциплін: соціально-філософський вимір

Abstract

У статті проведено соціально-філософський аналіз проблеми формування громадянської позиції здобувачів освіти на тлі сучасних суспільних змін. Визначено, що громадянське виховання є складним та багатогранним процесом, спрямованим на формування гармонійно розвиненої людини. Встановлено сутність громадянської позиції як комплексної характеристики особистості, яка включає її світоглядні переконання, цінності та практики соціальної взаємодії. Вона формується у процесі соціалізації та саморефлексії і виступає способом соціального самовизначення людини, передбачаючи активну залученість до суспільно-політичного життя. Розкрито важливу роль соціально-гуманітарних дисциплін у становленні громадянської свідомості, формуванні ціннісних орієнтацій, національної самобутності та демократичної культури здобувачів вищої освіти. Вказано, що у процесі засвоєння соціально-гуманітарних дисциплін особливу увагу слід приділяти формуванню у свідомості здобувачів аксіологічних орієнтирів і цінностей. Виокремлено важливість використання під час освітнього процесу різноманітних методичних підходів, які сприяють формуванню у здобувачів освіти комплексних навичок глибокого аналізу суспільних процесів і соціальних явищ. Це включає розвиток уміння не лише розуміти й оцінювати чинники соціального впливу, але й ефективно застосовувати ці методи на практиці.