Навчання школярів мовних меншин в Сполучених Штатах Америки

Abstract

необхідно, щоб вчителі, переосмислили деякі зі звичних очікувань і практик. Замість того, щоб припускати, що студенти готові вчитися, перш за все, лише за допомогою усного мовлення, має бути усвідомлення того, що усна мовна інформація, до того ж, має підтверджуватися певними почуттями та емоціями. Замість того, щоб припускати, що володіння письмовою англійською мовою повинно передувати письмовим завданням, потрібно включити письмо в зміст курсу вивчення англійської мови як способу підвищення розуміння матеріалу.