Місце і роль астрофізичних знань в ОПП підготовки магістрів освітньої галузі «Природознавство»

Abstract

У статті розкриваються конструктивні особливості структури освітньо-професійної програми підготовки магістрів освітньої галузі «Природознавства», яка базується на інтегративному підході до формування змісту освітнього процесу у формальній шкільній та вищій освіті, що забезпечує перехід від технології набуття знань наукових фактів до технології набуття універсальних компетентностей, необхідних для продовження навчання впродовж життя. Пропонована освітньо-професійна програма є міждисциплінарною, що дає змогу формувати метакомпетентності у здобувачів на основі системи цілісних астрофізичних знань про «Природу» у формі універсальної природничо- наукової картини світу.