Педагогічні умови впровадження модульно-розвивального навчання в вищій школі
| dc.contributor.author | Красноштан, Ігор Васильович | |
| dc.contributor.author | Пащенко, Майя Іванівна | |
| dc.date.accessioned | 2014-01-29T19:19:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-05T05:36:32Z | |
| dc.date.available | 2014-01-29T19:19:22Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | В процесі аналізу традиційної системи навчання встановлено, що її основні недоліки полягають у наступному: студенти переважну частину навчального часу витрачають на секції, під час яких переважають пасивні форми роботи; вони мало читають фахову літературу; не мають навичок говорити; система контролю не має зворотного зв’язку; недостатня робота з теоретичним матеріалом в аудиторіях; негнучкий розподіл лекцій та практичних занять. За результатами аналізу дидактичної діяльності студентів можна констатувати факт зростання потреби в засвоєнні технологій модульно-розвивального навчання. | uk |
| dc.identifier.citation | Ігор Красноштан, Майя Пащенко. Педагогічні умови впровадження модульно-розвивального навчання в вищій школі. Проблеми підготовки сучасного вчителя: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. - умань, ПП Жовтий О.О., 2010. Випуск 2. с. 240-246. | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/47229 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | ПП Жовтий О.О. | uk |
| dc.subject | модульно-розвивальне навчання | uk |
| dc.subject | вища школа | uk |
| dc.title | Педагогічні умови впровадження модульно-розвивального навчання в вищій школі | uk |
| dc.type | Article | uk |
| old.handle | 6789/2254 | |
| old.id | 1af452f7-0449-443a-a4d4-9b2fe88ac4f1 | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1