ПЕРЕВАГИ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ В АМЕРИКАНСЬКІЙ СТАРШІЙ ШКОЛІ

Abstract

У статті окреслено основні етапи реформування старшої школи в США з 2010 до 2022 року: проаналізовано основні урядові стратегії та президентські ініціативи, спрямованість навчального процесу на досягнення тієї чи іншої мети, успіхи та проблеми американської старшої школи. З’ясовано, що у 2010 році урядом Б. Обами проводилась масштабна реформа середньої освіти, яка мала на меті підвищити кваліфікацію складу вчителів. Було здійснено контроль якості підготовки учителів та звільнено тих, хто не бажав здійснювати професійний ріст, також були проаналізовані та вдосконалені методи підбору вчителів. Президент мав значні успіхи у втіленні плану реформування американської освіти, зробивши правильний акцент на тому, що федеральному уряду надається провідна роль у стимулюванні проведення реформ та введенні високих стандартів, потрібних освітній галузі.