ФІЛОСОФІЯ ОСВІТИ: ПЛАГІАТ В АВСТРАЛІЙСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ (НА ПІДСТАВІ АНАЛІЗУ ДОСЛІДЖЕНЬ ТРЕЙСІ БРЕТАГ, АНГЕЛОСА РОДАФІНОСА ТА ЛІЗИ ВІСЕНТІН)

Abstract

Заявлена стаття спрямована на аналітичне вивчення актуальної проблеми академічного плагіату та способів її подолання в Австралії. Дослідження включає аналіз експериментальних відкриттів, теоретичну узагальнену інформацію та фіксацію випадків порушення академічної доброчесності в медійному просторі. Також у статті розглядається роль програмного забезпечення для виявлення плагіату, а також підкреслюється важливість поєднання його використання з іншими стратегіями, включаючи освітні кампанії. Робота визначає проблему плагіату в австралійських закладах вищої освіти, особливо акцентуючи увагу на роботі Т. Бретаг, яка стверджує, що плагіат є поширеною проблемою та може мати серйозні наслідки. Вона підкреслює необхідність ефективних стратегій для запобігання та боротьби з плагіатом. Дослідниця також пропонує реалізувати різні підходи та загальнонаціональну політику з академічної доброчесності в австралійських університетах. Ці заходи спрямовані на підвищення обізнаності здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників щодо академічного плагіату та культури цитування. Додатково, стаття обговорює важливість не лише використання програмного забезпечення для виявлення плагіату, але й розвитку культури академічної доброчесності та навичок у здобувачів освіти. Автори наголошують на необхідності комплексного підходу до вирішення проблеми плагіату, який включає в себе освітні кампанії та підтримку. Стаття звертає увагу на важливий інцидент, пов’язаний із шахрайством у закладах вищої освіти Австралії та впливом журналістського розслідування Лізи Вісентін на політику та стратегії університетів щодо академічно-неправомірної поведінки. Автори висвітлюють події, пов'язані із компанією MyMaster, яка продавала завдання здобувачам вищої освіти, та вплив на академічне середовище Австралії. Також, зазначено рекомендації закладам вищої освіти, щодо запровадження інноваційних підходів до боротьби з академічно-неправомірною поведінкою та покращення політики академічної доброчесності. У висновках статті розглядаються дії австралійського уряду у відповідь на скандал з плагіатом та рекомендації робочої групи щодо боротьби з академічним шахрайством, а також підтримки академічної доброчесності.