СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК ВОЛЬОВИХ ЯКОСТЕЙ УЧНІВ У ПОЗАШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО СПРЯМУВАННЯ

Abstract

У статті висвітленоособливостістановлення та розвиткувольових якостей учнів у позашкільних закладах фізкультурно-спортивного спрямування. Проаналізовано погляди науковців щодо значення волі, вольових якостей у житті людини; потенціалу фізкультурно-спортивної діяльності щодо їх формування. Наголошується на необхідності усвідомлення підлітками сутності понять «воля», «якості», «вольові якості», взаємозв’язку між рівнем сформованості вольових якостей та їх впливом на досягнення у фізкультурно-спортивній діяльності; потребі здійснювати цілеспрямовану організовану діяльність, створенні виховних ситуацій, з метою набуття досвіду вольової поведінки, розкриття потенціалу спортивної діяльності. Важливим є залучення учнів до різних форм спортивної діяльності, збільшення тренувальних навантажень, насичення занять більшою кількістю вправ, завдань, проведення тренування з сильнішим суперником (командою) моделювання нестандартних ситуацій, що сприяють формуванню вольових якостей особистості. Зроблено висновки про те, що становлення та розвиток вольових якостей учнівської особистості, завдяки фізкультурно-спортивній діяльності, найбільшефективно може здійснюватися у позашкільних закладах фізично-спортивного спрямування, особливо у підлітковому віці.Акцентується увага на необхідності поєднувати становлення та розвиток вольових якостей учнів (цілеспрямованість, дисциплінованість, рішучість, витримка, завзятість, мужність, сміливість та ін.), з вихованням моральних якостей особистості, формуванням моральної свідомості, аджевольові якості та вчинки цінні не «самі по собі», а лише на основі моральної вихованості людини. Перспективами подальших наукових розвідок є дослідження стану сформованостівольових якостей учнів у позашкільних закладах спортивного спрямування.