Інтелектуальний розвиток учнів 5-9 класів засобами проектно-технологічної діяльності у процесі трудового навчання

Abstract

Визначено організаційно-методичні умови інтелектуального розвитку учнів основної школи в процесі проектно-технологічної діяльності, а саме: інтелектуальний розвиток школярів має розглядатися як важливе завдання уроків трудового навчання, а трудова діяльність визначатиметься як невід'ємна складова виконання учнями творчих проектів, де забезпечується органічне поєднання інтелектуальної й практичної діяльності; проектно-технологічна діяльність носить особистісно орієнтовне спрямування, де враховуватимуться індивідуальні особливості інтелектуального розвитку учнів 5-9 класів; забезпечуватиметься комплексне формування інтелектуальних умінь учнів під час виконання усіх етапів проектування (організаційно-підготовчому, конструкторському, технологічному та заключному); обґрунтовано методику стимулювання інтелектуальної активності учнів у процесі проектно-технологічної діяльності, що ґрунтується на застосуванні активних та інтерактивних методів навчання; виокремлено критерії, показники та рівні інтелектуального розвитку учнів у процесі проектно-технологічної діяльності.