ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Abstract

Підвищення якості освітньої діяльності в Україні потребує створення сприятливих умов навчання для представників різних груп студентства, зокрема осіб, які мають порушення здоров’я. Одним із дієвих напрямів соціалізації та відновлення здоров’я цієї групи здобувачів освіти є фізкультурно-спортивна реабілітаціяМета – визначити особливості впровадження фізкультурно-спортивної реабілітації у процес підготовки здобувачів вищої освіти. Досягнення цієї мети забезпечувалося вибором релевантних методів наукового дослідження теоретичного характеру. У результаті проведеного наукового дослідження встановлено, що наразі недостатньо розробленими є як нормативні положення щодо впровадження фізкультурно-спортивної реабілітації у структуру підготовки фахівців в галузі фізи чного виховання, так і методичні особливості розробки та реалізації цілісних програм або елементів фізичної реабілітації осіб, які мають різні захворювання. Висловлено припущення, що лише систематизація процесу фізкультурно-спортивної реабілітації в закладі вищої освіти (ЗВО) як складової структури фізичного виховання здобувачів освіти дасть змогу створювати інклюзивні програми занять різними видами рухової та спортивної активності, що забезпечить максимальний ступінь включення осіб з обмеженими можливостями в цей процес. Це також дасть змогу якісно модернізувати процес фізичного виховання в ЗВО саме щодо збереження здоров’я, що є ключовим чинником його ефективності. Зазначена проблематика дала змогу структурувати відомості щодо можливостей Журнал «Наукові інновації та передові технології» No 3( 31) 2024 (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право»,Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»)1214упровадження цього напряму в ЗВО, що сприяло розробці структури управління й умов її реалізації в контексті впровадження фізкультурно-спортивної реабілітації в роботі зі здобувачами освіти, які мають порушення здоров’я. Успішна побудова такої структури більш реальна для закладів освіти державного й національного рівня, адже потребує значних вкладень у вдосконалення інфраструктури ЗВО. Розробка програмного забезпечення фізкультурно-спортивної реабілітації у ЗВО має відбуватися з урахуванням психолого-педагогічних аспектів даного напряму. Для цього необхідно створити комплексні групи фахівців з фізичного виховання та фізичної реабілітації із залученням медичних фахівців і психологів. Додатково необхідно порушити питання щодо формування окремого напряму професійної діяльності – інструкторів, що здійснюватимуть індивідуальну допомогу здобувачам освіти з обмеженими можливостями. Отже, визначено можливості фізкультурно-спортивної реабілітації як сучасного напряму інклюзивної реалізації фізичного виховання в ЗВО. Це дало змогу охарактеризувати психолого-педагогічні аспекти впровадження такого виховання. Подальші дослідження буде спрямовано на розробку алгоритму програмування занять у фізкультурно-спортивній реабілітації з урахуванням забезпечення інклюзивності в цьому процесі