Інтеграція знань як важливий чинник всебічного розвитку молодшого школяра

Abstract

У статті йдеться про організацію освітньої діяльність дітей молодшого шкільного віку за принципом інтеграції змісту навчання предметів початкової школи. Розкрито значення інтегрованої навчальної діяльності учнів молодшої школи для формування їхнього всебічного розвитку. Названо методи і засоби, які доцільно використовувати у процесі навчання молодших школярів через застосування міжпредметної інтеграції у початковій школі. З’ясовано ідеї та основні принципи здійснення інтеграції змісту предметів початкової школи. Запропоновано основні підходи до реалізації інтегрованого навчання молодших школярів. Виявлено важливу роль розвитку особистості дитини при засвоєнні знань, побудованих на засадах інтеграції, розвиток загальної ерудиції у різних сферах суспільного пізнання, а також творчий, високий рівень розвитку категорійного апарату мислення