Підготовка майбутнього вчителя-філолога до українознавчої роботи в загальноосвітній школі як педагогічна проблема

Abstract

У статті аналізується зміст понять «підготовка», «готовність», «українознавство», «українознавча робота». Увага акцентується на ролі педагога в сучасному освітньому процесі. Підготовка майбутнього вчителя до українознавчої роботи в школі передбачає оволодіння ним певною сумою українознавчих знань, умінь і навичок, необхідних для успішної професійної діяльності.