ВПЛИВ ГЕЙМІФІКАЦІЇ НА МОТИВАЦІЮ ТА УСПІШНІСТЬ У НАВЧАННІ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Abstract

Сучасна освітня парадигма характеризується підвищено увагою до індивідуалізації навчального процесу, в тому числі в рамках початкової школи. Відповідно до вікових особливостей здобувачів освіти одним із найбільш ефективних методів їх навчання є гейміфікація. Проведений аналіз дозволяє дійти висновку, що існують дослідження, присвячені, по-перше, поняттю та різним аспектам гейміфікації освітнього процесу, по-друге, сутнісним особливостям мотивації та успішності здобувачів освіти, по-третє, особливостям викладання математики в початковій школі. Разом із тим досліджень, які б об’єднували всі три напрями, не знайдено. Таким чином, мета статті полягає в з’ясуванні особливостей впливу гейміфікації на мотивацію та успішність у навчанні математики в початковій школі. Аналіз поняття і сутнісних особливостей гейміфікації в контексті початкової математичної освіти дав змогу з’ясувати принципові параметри, які дозволяють оцінити ступінь мотивації та успішності, а саме: 1) мотивація до навчання; 2) предметні знання; 3) креативне мислення; 4) здатність до самостійної роботи; 5) здатність до роботи в команді; 6) адаптивність; 7) орієнтація на конкуренцію; 8) орієнтація на зворотний зв’язок; 9) орієнтація на винагороду; 10) орієнтація на індивідуалізацію. Порівняння показників параметрів мотивації та успішності учнів, що навчаються за традиційною методикою та із залученням гейміфікації, показало, що за всіма вимірюваними параметрами між учнями, що навчаються математики лише традиційними методами, і тими, то навчаються із залученням гейміфікації, існують суттєві відмінності. Зокрема, представники другої групи демонструють більшу вмотивованість та успішність, кращі предметні знання і креативне мислення, більш розвинені навички як самостійної, так і командної роботи. Таким чином, застосування гейміфікації представляється значущим компонентом сучасного освітнього процесу початкової школи. Подальше дослідження гейміфікації як засобу сприяння учнівській вмотивованості та успішності представляється одним із найбільш актуальних і необхідних завдань.