РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ХОРОВОЮ ПАРТИТУРОЮ

Abstract

У статті представлені результати дослідження теоретичного аналізу науково-методичної літератури в різних галузях щодо визначення поняття «критичне мислення», висвітлено сутність критичного мислення майбутніх учителів музичного мистецтва в класі хорового диригування. Детально описаний один із методів розвитку критичного мислення – метод аналізу хорової партитури. Зроблено висновок про значущість запропонованих методик розвитку критичного мислення, оскільки вони допомагають удосконалювати вміння ефективно працювати з інформацією, впевнено висловлювати власні думки, інтерпретувати хорові твори, готуючи здобувачів освіти до майбутньої професійної діяльності.