Аналіз лексико-семантичного поля "Освіта" у французькій мові у ряді франкомовних країн

Abstract

Історія поширення та існування французької мови на території Франції, Бельгії, Швейцарії та Квебеку засвідчила, що всі її варіанти розвивалися паралельно і, як результат, при наявності певних розбіжностей у лексико-семантичних групах, у них спостерігається велика кількість загальнх рис. У французькій мові чотирьох країн потреба виокремити значні структурно-семантичні відмінності, пов’язані з освітою у кожній з них зумовила актуальність дослідження цієї теми. у межах чотирьох варіантів французької мови проведено семасіологічний аналіз лексико-семантичного поля (ЛСП) «Освіта», який дозволить виявити лексичні групи на основі понять і семантичні поля на основі семантичного аналізу.