STUDENTS’ ENTREPRENEURIAL DEVELOMPENT IN US: DEFINITION, METHODS AND PRACTICAL TIPS

Abstract

The article reveals definition, methods and practical tips of ensuring the development of entrepreneurial competence of students in secondary schools in the United States and characterizes them. Based on the method of conceptual and comparative analysis, analysis of domestic and foreign experience, as well as systematization and analysis of facts, journal publications, we were able to identify the most common forms (mini-enterprises, mini-banks, seminars, work with parents) and methods (partially search, game, example, conversations, stories, lectures) that are widely used by the American educational community.

У статті розкрито визначення, методи та практичні поради щодо забезпечення розвитку підприємницької компетентності учнів загальноосвітніх шкіл США та охарактеризовано їх. На основі методу концептуально-порівняльного аналізу, аналізу вітчизняного та зарубіжного досвіду, а також систематизації та аналізу фактів, журнальних публікацій вдалося виділити найпоширеніші форми (міні-підприємства, міні-банки, семінари, роботи). з батьками) та методи (частково пошукові, ігрові, прикладні, бесіди, розповіді, лекції), які широко використовуються американською освітньою спільнотою.