РОЗВИТОК ІНКЛЮЗИВНИХ ШКІЛ У НІДЕРЛАНДАХ У КОНТЕКСТІ РЕФОРМАТОРСЬКОГО РУХУ КІНЦЯ ХХ ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ

Abstract

Європейська спільнота, слідуючи демократичним поглядам на освіту та бажанню розширити можливості для її отримання, ставить розвиток інклюзивної освіти як один з пріоритетних напрямків, що потребує особливої уваги та інтенсивного розвитку. Нідерланди, як член Європейського освітнього простору, активно підтримують новації та створюють належні умови для отримання освіти для ширшого кола її здобувачів. Метою дослідження є аналіз заходів для розвитку інклюзивної освіти, які були запровадженні у рамках останніх реформ у Нідерландах. Для здійснення дослідження використано теоретичні методи: теоретичний та історико-логічний аналіз, синтез, порівняння, узагальнення та систематизацію – під час аналізу теоретичних питань, спрямованих на визначення заходів, що сприяли розвитку інклюзивних шкіл у Нідерландах.