«ШКОЛА РАДОСТІ Й УСПІХУ» У ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ТА С. ФРЕНЕ

Abstract

Мета статті полягає у здійсненні компаративного аналізу педагогічних ідей створення «Школи радості та успіху» у педагогічних концепціях В. Сухомлинського і С. Френе. У статті доводиться, що видатні учені у системі своїх педагогічних поглядів ґрунтовно розкрили сутнісний зміст ідеї радості пізнання та послідовно реалізували її у навчально-пізнавальній практиці. На основі теоретичного аналізу найбільш відомих праць В. Сухомлинського та С. Френе виявлено основні ідеї «Школи радості і успіху» у їхній педагогічній спадщині; визначено спільне і відмінне у поглядах видатних педагогів у ракурсі досліджуваної проблеми. Визначено роль і місце цих ідей у скарбниці світового педагогічного досвіду. Наголошується на співзвучності ідей видатних педагогів та концептуальних положень концепції Нової української школи.