СУТНІСТЬ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА КОНТРОЛЮ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
| dc.contributor.author | Бояр, Владислав | |
| dc.contributor.author | Бербец, Віталій Васильович | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-04T07:05:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-04T14:20:20Z | |
| dc.date.available | 2021-10-04T07:05:21Z | |
| dc.date.issued | 2021-04-14 | |
| dc.description.abstract | У статті ми розглядаємо такі теоретичні й практичні питання: диференціація як вирішальний засіб індивідуалізації та гуманізації навчання; системи, рівні і види диференціації загальної шкільної освіти; педагогічні умови, що забезпечують і диференційований підхід до організації навчання; організаційні питання диференціації навчання. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Бояр В., Бербец В. СУТНІСТЬ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА КОНТРОЛЮ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ // Актуальні проблеми професійної та технологічної освіти: погляд у майбутнє : матер. Всеукр. студ. наук.-практ. конф. (Умань, 14 квіт. 2021 р.) / МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини ; за заг. ред. С. І. Ткачука. – Умань. 2021. - С. 11-15. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/32846 | |
| dc.publisher | УДПУ імені Павла Тичини | uk_UA |
| dc.subject | Диверенціація | uk_UA |
| dc.subject | трудове навчання | uk_UA |
| dc.subject | диференційований контроль знань | uk_UA |
| dc.subject | особистісний підхід | uk_UA |
| dc.title | СУТНІСТЬ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА КОНТРОЛЮ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ | uk_UA |
| old.handle | 123456789/14004 | |
| old.id | 491794fb-ee20-4303-a03a-c75ff7a03433 | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1