Виховна система школи: управлінський аспект

Abstract

В статті проаналізовано проблему управління виховною системою школи в сучасних умовах. Метою статті є розкриття особливостей управління та учнівського самоврядування виховною системою школи на різних етапах. Виховна система школи інтерпретується як комплекс взаємопов’язаних і взаємовизначених основних компонентів (цілей, заради яких система створюється; учнів, як суб’єктів спільної діяльності; освоєного ними середовища; відносин, що виникають між учасниками діяльності; управління; самоуправління), що забезпечує розвиток і самореалізацію особистості в процесі її функціонування. У статті висвітлено сутність поняття «управління», «управління виховною системою школи», «учнівське самоврядування», проаналізовано різні погляди науковців щодо визначення його структури і особливостей. Доводиться важливість такого підходу, як системний підхід у вихованні; охарактеризовано специфіку управління виховною системою школи, що забезпечує ефективність виховного впливу. У статті наголошується на важливості факторів, що визначають специфіку управління виховною системою школи та її функціонування. Матеріали дослідження можуть бути використані у процесі створення та розвитку виховної системи школи. До перспективних напрямів досліджень даної проблеми належить, зокрема, вивчення вітчизняного та зарубіжного досвіду, сучасних теоретико-методологічних підходів до проектування та моделювання виховної системи школи.