Підготовка майбутніх педагогів до командної взаємодії в управлінських процесах закладу освіти

Abstract

Мета статті – визначити та cхарактеризувати умови ефективної підготовки майбутніх педагогів до командної взаємодії в управлінських процесах закладу освіти. Проаналізовано змістові характеристики сутності понять «педагогічна взаємодія», «командна взаємодія»; наголошується, що взаємодія в управлінських процесах передбачає наявність загальних цілей усіх учасників; прагнення спільної діяльності, яка не суперечить індивідуальним мотивам; розподіл повноважень між учасниками взаємодії; координація дій учасників освітнього процесу; усвідомлена необхідність в управлінні спільною діяльністю; спрямованість на єдиний результат; єдність просторово-часового функціонування учасників взаємодії. Схарактеризовано педагогічні умови, що забезпечують підготовку майбутніх педагогів до ефективної командної взаємодії в управлінських процесах.