Методична підготовка як складова професійної підготовки керівників загальноосвітньої школи

Abstract

У статті визначено сутність понять «управлінська компетентність», «професійна компетентність» та «методична компетентність». З’ясовано, що ці категорії визначаються рівнем професійної освіти керівника загальноосвітнього закладу, його індивідуальними особливостями та набутим досвідом, прагненням до самореалізації та саморозвитку. Встановлено, що процес реформування системи освіти вимагає суттєвої переорієнтації методичної роботи з педагогічними кадрами, які методично грамотно вміють організовувати та забезпечувати діяльність загальноосвітнього закладу.