Augmented reality in higher school as a tool for implementation of STEM education

Abstract

The article provides a meaningful definition of the concepts of STEM technology, STEM education, SToach, and STEM training; the meaning and main ways of using elements of augmented and virtual reality for higher education as a means of implementing STEM education are revealEM appred. The purpose of the article is to show the importance and necessity of using elements of augmented reality in higher education as a means of implementing STEM education. As a result, an experimental study was conducted to clarify the state of development and the use of modern innovative technologies in education, clarifying the question – of to what extent modern technologies can effectively organize distance learning, and STEM education in higher education when using elements of augmented reality, which are provided to messengers preference of educators, which platforms are used by teachers in working with students of higher education during quarantine, etc. The conclusions summarize the most effective modern technologies for preparing and conducting practical online classes in higher education as a means of implementing STEM education and highlight the most important condition for creating a STEM environment in higher education.

У статті надається змістовне визначення понять технології STEM, навчання STEM, Staco та STEM; Значення та основні способи використання елементів розширеної та віртуальної реальності для вищої освіти як засобу впровадження STEM -освіти виявляються. Мета статті - показати важливість та необхідність використання елементів розширеної реальності у вищій освіті як засобу впровадження освіти STEM. Як результат, було проведено експериментальне дослідження для уточнення стану розвитку та використання сучасних інноваційних технологій в освіті, уточненні питання - про те, в якій мірі сучасні технології можуть ефективно організувати дистанційне навчання, та STEM Education у вищій освіті при використанні елементів елементів доповненої реальності, яка надається попередженим посланцям викладачам, які платформи використовуються викладачами у роботі зі студентами вищої освіти під час карантину тощо Засоби впровадження STEM -освіти та висвітлення найважливішої умови для створення середовища STEM у вищій освіті.