Інтеграція знань з природничо-наукових дисциплін у світлі компетентнісної парадигми освіти
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка
DOI
Abstract
Метою статті є теоретичне обгрунтування необхідності, врахування та створення можливостей до забезпечення освітнього процесу у старшій школі щодо вивчення циклу природничо-наукових дисциплін на інтеграційній основі. Сучасний випускник закладу середньої освіти повинен знати фундаментальні закони природи, еволюцію неорганічної і органічної матерії, біосфери, ноосфери, розвитку людини; уміти оцінювати проблеми взаємозв’язку індивіда, людського суспільства і природи; володіти загальними уявленнями про матеріальну першооснову Всесвіту.
Description
Citation
Ткаченко І.А., Краснобокий Ю.М. Інтеграція знань з природничо-наукових дисциплін у світлі компетентнісної парадигми освіти. Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. / Головний редактор Величко С.П. – Випуск 13. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2020. С. 100 – 107.