ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ САМОСТІЙНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ-ЕКОНОМІСТІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМАЛЬНОЇ ТА НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯК АКТУАЛЬНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА

Abstract

У статті обґрунтовано актуальність дослідження теорії і практики формування професійної самостійності майбутніх менеджерів-економістів у процесі формальної та неформальної освіти як наукової проблеми.Методологія дослідження базується на засадах системного (дозволяє здійснити аналіз стану професійної самостійності майбутніх менеджерів-економістів як багатокомпонентного процесу у формальній та неформальній освіті), компетентнісного (орієнтує на аналіз професійної самостійності крізь призму формування компетентностей та досягнення програмних результатів навчання майбутніми менеджерами-економістами у процесі формальної та неформальної освіти) підходів.Наукова новизна полягає у здійсненні огляду дисертаційних, монографічних досліджень, наукових статей щодо формування професійної самостійності майбутніх менеджерів-економістів. На основі проведеного аналізу констатовано, що в дослідженнях вітчизняних науковців окреслено питання управління самостійною пізнавальною діяльністю майбутніх економістів; схарактери-зовано навчальну самостійність як складник професійної компетентності та особистісно-професійну рису майбутніх економістів, а професійну самостійність ототожнено із самостійністю мислення. Встановлено, що бракує досліджень щодо цілеспрямованого формування професійної самостійності майбутніх менеджерів-економістів у процесі формальної та неформальної освіти; відсутній у науковому дискурсі й цілісний методико-діагностичний інструментарій щодо формування професійної самостійності майбутніх менеджерів-економістів у закладах вищої освіти.