Формування ціннісних орієнтацій у майбутніх учителів як передумова інтеграції до європейського освітнього простору

Abstract

У статті проаналізовано методологічні засади формування ціннісних орієнтацій як передумови зростання професіоналізму майбутнього вчителя. За таких умов ієрархію цінностей у формуванні сучасної свідомості майбутнього вчителя автор розглядає в контексті задоволення професійних потреб, усвідомлення ним загальнолюдських ідеалів і цінностей педагогічної діяльності, формування в нього аксіологічної культури, природа якої лежить у площині набутих людиною знань, вмінь, навичок та досвіду (життєвого і професійного). У такому ключі досліджено структуру ціннісних орієнтацій, розкрито специфіку їх формування у підготовці майбутніх учителів, визначено найбільш значущі професійно-ціннісні орієнтації у контексті інтеграції до європейського освітнього простору.