Особенности проявления психокорекционной функции домашних животных в период детства

Abstract

Глубинная психология позволяет объяснить многие моменты в жизни человека. Человек разделяет свое место в социуме с животными. Но мы никогда не задумывались над тем, как они на нас влияют, и влияют вообще, почему мы выбираем вот только это животное, а не какое-то другое, и нужно ли вообще заводить домашнее животное. Поскольку эта проблема очень мало освещена в глубинной психологии, то она нам показалась интересной. Эта проблема актуальна в наше время – время, когда люди страдают от одиночества, от недоразумений, от конфликтов и трудностей в семье. «Психические защиты» – это внутренне обусловленное структурное образование психики, которому свойственна системность функциональных проявлений, выражается в логике бессознательного. Психоаналитики отмечают, что перенос – это по сути, повторение прошлых объективных отношений, которое выполняет множество функций. В клинической практике выделяют наиболее типичные функции переноса, такие как: поиск запоздалой возможности для удовольствия, а также избежать воспоминаний; защиту от воспоминаний; манифестацию навязчивого повторения. Успешная психокоррекция предусматривает объединение усилий в поиске причин трудностей общения и взаимоотношений между людьми. Наличие домашнего животного в семье – это уже диагностический момент. В некоторой степени домашние животные являются замещающими объектами их родных, в некоторой степени идет перенос (трансфер) некоторых черт характера, поведения родителей и животных, есть моменты идентификации себя с родителями. Поэтому можно порекомендовать родителям, чтобы не отказывали ребенку в приобретении домашнего животного, ведь это не прихоть ребенка, это так его психика, его бессознательное решает внутренний конфликт личности