ХАРАКТЕРИСТИКА ДИДАКТИЧЕСКОГО УРОВНЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОГРАММ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
| dc.contributor.author | Хоменко, Людмила Миколаївна | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-02T11:56:11Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-03T19:19:15Z | |
| dc.date.available | 2018-10-02T11:56:11Z | |
| dc.date.issued | 2018-05 | |
| dc.description.abstract | До недавнего времени обучающие программные продукты, которые попадали в руки педагогов, подвергались определенным изменениям, что, в отличие от других средств обучения, могло положительно влиять на результаты их использования. Такие изменения в программы могли вноситься как учителями школы при наличии у них соответствующей квалификации, так и разработчиками программ после получения ими конструктивных предложе- ний и советов от пользователей. | uk |
| dc.identifier.citation | Хоменко Л. Характеристика дидактического уровня мультимидийных программ учебного назначения в процессе трудового обучения/ Л. Хоменко// Материалы I Международной научно-практической конференции «Профессиональное обучение: теория и практика», посвященной актуальным вопросам профессионального и технологического образования в современных условиях / Ульяновск, УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2018. - С. 88-95. | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/14984 | |
| dc.language.iso | ru | uk |
| dc.publisher | ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова» | uk |
| dc.relation.ispartofseries | УДК 687 (073); | |
| dc.subject | мультимедийные программы | uk |
| dc.subject | дидактические критерии | uk |
| dc.subject | педагог | uk |
| dc.subject | обучение | uk |
| dc.title | ХАРАКТЕРИСТИКА ДИДАКТИЧЕСКОГО УРОВНЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОГРАММ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ | uk |
| dc.type | Article | uk |
| old.handle | 6789/8957 | |
| old.id | 1896a4c7-987f-4c5f-9fa2-2b451b962748 | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- KhARAKTERYSTYKA_DYDAKTYChESKOHO.docx
- Size:
- 155.7 KB
- Format:
- Microsoft Word XML