The Development of Thinking Skills in English as a Second Language Methodology Classroom

Abstract

У статті розкрито поняття «навички мислення» та підкреслено їх роль у навчанні мови. Зроблено висновок, що рівень розвитку навичок мислення значною мірою залежить від учителя, тому дуже важливо готувати студентів до розвитку навичок мислення у своїх учнів. Для того, щоб зробити це належним чином, необхідно розвивати навички мислення у студентів на заняттях з методики навчання англійської мови. З метою перевірки готовності студентів до розвитку навичок мислення було проаналізованотипову програму «Методика навчання англійської мови» (рівень бакалавра) та навчальні посібники з методики навчання англійської мови з точки зору аспектів, пов’язаних з цим дослідженням. Загальний огляд типової програми, здійснений на рівнінавчальних модулів, розділів та очікуваних результатів навчання, довів, що розвиток навичок мислення вищого рівня є однією із пріоритетних цілей цієї програми. Відповідно до типової програми навички мислення розвиваються за допомогою низки підходів, серед яких навчання на основі завдань, використання тематичних досліджень, моделювання, групові проєкти та вирішення проблем. Доведено, шо такі режими викладання та навчання сприяють взаємодії високого рівня, а також сприяють розвиткунавичок мисленнявищого рівня. Аналіз підручників з методики навчання англійської мови, сфокусований на різноманітних діяльностях, що практикуютьсяпід час навчальних сесій, надавдодаткову та вагому для дослідження інформацію.