Movlennieva pidtrymka ditey migrantiv v Portugaliyi

Abstract

Португалія є багатонаціональною країною, але тут не існує поняття «національна меншина», а важливим є дотримання політики рівних можливостей та національного розмаїття. Стаття презентує аналіз чинників, які сприяють ефективній мовленнєвій підтримці учнів – дітей мігрантів. Вказано, що хоча реалізація двомовної освіти вимагає від держави підготовки достатньої кількості кваліфікованих вчителів та спеціалістів, здатних задовольнити лінгвістичні потреби іммігрантів, дослідження свідчать, що вивчення саме рідної мови залишається важливим чинником, здатним вплинути на поглиблення знань про лінгвістичні особливості мови приймаючої країни.