Дитяча мультиплікація у вихованні культури поведінки старших дошкільників

Abstract

Статтю присвячено проблемі значення та застосування дитячоїмультиплікації у вихованні культури поведінки старших дошкільників.Фундаментальними засадами досліджуваної проблеми є законодавчі акти: Закон України «Про освіту», Закон України «Про дошкільну освіту», Базовий компонент дошкільної освіти тощо.З’ясовано, що процес виховання, зокрема виховання культури поведінки є обов’язковим і для його реалізації сензитивним виступає період старшого дошкільного віку, що підтверджується чималою кількістю наукових праць провідних дослідників України та зарубіжжя.Зазначено, що умови сьогодення в яких зростає молоде покоління, зокрема воєнний стан в Україні, дистанційне навчання в умовах тотального оголошення повітряних тривог,не сприяють вихованню культури поведінки.У даній публікації наведено основні тлумачення ключових дефініцій: «виховання», «культура», «культура поведінки» тощо. Також зазначено головні соціальні функції виховання, однією з яких є культурологічна.З’ясовано, що культура поведінки тісно взаємопов’язана з культурою спілкування, де остання є складовою культури поведінки. Водночас культура поведінки є зовнішнім виявом культури спілкування.Визначено, що в умовах реорганізації системи освіти, зокрема дошкіль-ноїосвіти, все більшої актуальності набувають інноваційні технологій, які захоплюють старших дошкільників своєю яскравістю та динамічністю. Цікавими та захоплюючими для дітей старшого дошкільного віку виступають мультфільми, які дають дошкільникам уявлення про оточуючий світ, взаємодію між людьми та правила поведінки.Дитяча мультиплікація привертає увагу дітей та вважається суто дитячим жанром, попри те, що існують і мультфільми, призначені для перегляду старшої вікової аудиторії. Відтак, у статті наведено класифікацію мультфільмів, яку пропонує дослідниця К. Дишель. Зважаючи на вікові особливості дітей старшого дошкільного віку, можна зазначити, що дитяча мультиплікація є важливим засобом виховання культури поведінки дитини даного віку, оскільки влучно підібраний мультиплікаційний матеріал вчить дитину взаємодіяти з оточуючими, переосмилювати власні вчинки, вибачатися, проявляти витримку за необхідних обставин.Проте, до вибору дитячих мультфільмів для перегляду їх старшими дошкільниками, варто підходити ізврахуванням вікових та індивідуальних особливостей особистості дитини, відповідності до поставленої мети.