Проектування як методологічна платформа діяльності вчителя-словесника
| dc.contributor.author | Кучеренко, Ірина Анатоліївна | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-04T13:35:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-03T21:10:19Z | |
| dc.date.available | 2017-12-04T13:35:25Z | |
| dc.date.issued | 2017-12-04 | |
| dc.description.abstract | В статті сконцентровано увагу на специфіці педагогічного проектування уроку, що є методологічною платформою професійної діяльності вчителя. У науковій розвідці з’ясовано сутність й особливості процесу педагогічного проектування, встановлено основні етапи педагогічного проектування, визначено особливості моделювання його змістових компонентів і структурних етапів. Схарактеризовано особливості проектувальної діяльності вчителя-словесника, окреслено способи моделювання уроку, представлено технологічну модель сучасного уроку як основної форми організації процесу навчання української мови в загальноосвітній школі. | uk |
| dc.identifier.citation | Кучеренко І.А. Проектування як методологічна платформа діяльності вчителя-словесника / І.А.Кучеренко // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». – Острог : Вид-во НаУОА, 2017. – С.109-115. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/20999 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | педагогічне проектування | uk |
| dc.subject | технологічна модель сучасного уроку української мови | |
| dc.subject | конструювання | |
| dc.subject | власне проектування | |
| dc.subject | моделювання | |
| dc.subject | основні етапи проектування | |
| dc.title | Проектування як методологічна платформа діяльності вчителя-словесника | uk |
| dc.type | Article | uk |
| old.handle | 6789/8301 | |
| old.id | ebf6c809-41dc-406c-a831-b1520b3304c9 | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Кучеренко І. Проектування як методологічна платформа діяльності вчителя-словесника.rtf
- Size:
- 245.47 KB
- Format:
- Rich Text Format