Особливості розвитку моральних норм поведінки дітей старшого дошкільного віку
| dc.contributor.author | Колонтаєвська, Світлана Володимирівна | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-18T07:07:42Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-03T16:48:19Z | |
| dc.date.available | 2020-02-18T07:07:42Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-03 | |
| dc.description | Розвиток моральних норм поведінки передбачає формування в дітей старшого дошкільного віку системи моральних уявлень, розвиток моральних почуттів, вироблення правильних оцінок і ставлень, якими діти зможуть керуватися в житті. | uk_UA |
| dc.description.abstract | В статті аналізуються суть, складові моральних норм поведінки та психолого-педагогічні детермінанти становлення її у дошкільників. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Колонтаєвська С.В./ Особливості розвитку моральних норм поведінки дітей старшого дошкільного віку / С.В.Колонтаєвська /Наукові знання: історія становлення та перспективи | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/9309 | |
| dc.publisher | Тернопіль: ТОКІППО | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | УДК;001(091) | |
| dc.subject | моральність | uk_UA |
| dc.subject | моральні норми | uk_UA |
| dc.subject | культура поведінки | uk_UA |
| dc.subject | старший дошкільний вік | uk_UA |
| dc.title | Особливості розвитку моральних норм поведінки дітей старшого дошкільного віку | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |
| old.handle | 123456789/11894 | |
| old.id | e29c5647-372f-4f69-a5ce-c6085ede2f2d | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- kolontaevska.pdf
- Size:
- 597.04 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- На сучасному етапі в наукових площинах психології сконцентровані проблеми, вирішення яких спрямоване на забезпечення розвитку в підростаючої особистості моральних цінностей як найсуттєвіших в аксіологічній сфері людини. Тому й необхідне адекватне науково-психологічне вирішення проблем, пов'язаних із формуванням моральних цінностей у дітей старшого дошкільного віку як споконвічної засади людського існування.