Використання мультиплікаційних фільмів як засіб розвитку особистості дитини старшого дошкільного віку
| dc.contributor.author | Гарбар, Світлана Володимирівна | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-08T09:04:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-03T16:51:14Z | |
| dc.date.available | 2022-12-08T09:04:25Z | |
| dc.date.issued | 2022-05-25 | |
| dc.description.abstract | використання мультиплікаційних фільмів – це сучасний і дієвий засіб навчання і виховання, що виконує освітню, розвивальну і виховну функції, які діють в органічній єдності. Відтак, сприяють формуванню у дитини потреби в знаннях, активного інтересу до того, що може стати їх новим джерелом, удосконаленню пізнавальних умінь і навичок | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Гарбар С. В. НАУКА. ОСВІТА. МОЛОДЬ : матеріали XV Всеукр. наук. конф. студентів та молодих науковців (Умань, 25 травня 2022 р.) : у 2-х ч. / за ред. О. І. Безлюдного. – Умань : Візаві, 2022. Ч. 1. – 238 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/9699 | |
| dc.publisher | Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, 2022 | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | УДК 378 У 52; | |
| dc.subject | старший дошкільний вік | uk_UA |
| dc.subject | мультиплікаційні фільми | uk_UA |
| dc.subject | виховання | uk_UA |
| dc.subject | розвиток | uk_UA |
| dc.title | Використання мультиплікаційних фільмів як засіб розвитку особистості дитини старшого дошкільного віку | uk_UA |
| dc.title.alternative | Використання мультиплікаційних фільмів як засіб розвитку особистості дитини старшого дошкільного віку | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |
| old.handle | 123456789/15154 | |
| old.id | 393ed4ea-4c39-45e7-9667-3635c3c70022 | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Збірник Наука. Освіта. Молодь. 2022, Ч.1.pdf
- Size:
- 2.61 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Використання мультиплікаційних фільмів – це сучасний і дієвий засіб навчання і виховання, що виконує освітню, розвивальну і виховну функції, які діють в органічній єдності. Відтак, сприяють формуванню у дитини потреби в знаннях, активного інтересу до того, що може стати їх новим джерелом, удосконаленню пізнавальних умінь і навичок.