Розвиток спонтанного танцю у контексті формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя хореографії

Abstract

У статті визначено поняття «творча індивідуальність майбутнього вчителя хореографії». Відображено спонтанний танець як засіб формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя хореографії. Описано програму «Розвиток спонтанного креативного танцю». Охарактеризовано роботу студентів із категоріями Лабан-аналізу (простір, потік, час та вага). Прослідковано динаміку змін рухової картини групи студентів-учасників програми. Здійснено аналіз досвіду виконання вправ та творчих завдань кожного заняття програми.