Реалізація наскрізної змістової лінії «Здоров’я і безпека» у початковій школі засобами інтегрованого курсу «Я досліджую світ».

Abstract

В статті обґрунтовано необхідність реформування шкільної освіти щодо формування предметного змісту, організації і результатів навчання учнів через оновлення структури та змісту шкільних навчальних програм з усіх предметів з урахуванням чотирьох наскрізних змістових ліній, серед яких – «Здоров’я і безпека». Розкрито сутність означеної наскрізної лінії. Визначено вміння та ставлення учнів як результат реалізації наскрізної змістової лінії «Здоров’я і безпека» на уроках «Я досліджую світ», запропоновано методи їхнього формування.