Формування мовленнєвої компетентності в дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури

Abstract

стаття присвячена формуванню мовленнєвої компетентності в дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури. Відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, визначається така освітня лінія, як «Мовлення дитини», що фокусується на оволодінні культурою мовлення та спілкування в цілому, елементарними правилами спілкування, користуванні мовленням у різних видах діяльності. Основними складовими процесу формування мовленнєвої компетентності є такі: звукова культура мовлення; граматична правильність мовлення; словникова робота; монологічне та діалогічне мовлення. Мовленнєва компетентність є необхідною умовою для подальшого успішного навчання та формування особистості. Художня література здійснює неабиякий уплив на розвиток особистості дитини та її мовлення, сприяє розвитку мислення, комунікативних навичок, формує уявлення про добро та зло і світ загалом. Використання художньої літератури є одним із пріоритетних напрямів художньо-мовленнєвого розвитку дітей