Формування професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців аграрного профілю на засадах компетентнісного підходу

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини. – Умань, 2014. У дисертаційному дослідженні здійснено теоретичне узагальнення та запропоновано новий підхід до розв’язання актуального завдання, що полягає у визначенні та експериментальній перевірці педагогічних умов формування професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців аграрного профілю на засадах компетентнісного підходу, якими є: системна і постійна мотивація ґрунтовного оволодіння майбутніми фахівцями аграрного профілю професійними комунікативними елементами; цілеспрямований відбір та оптимізація змісту навчального матеріалу з метою оволодіння майбутніми фахівцями аграрного профілю професійними назвами та фаховими поняттями шляхом логічного структурування; реалізація системи методів і форм навчання, спрямованих на поетапне оволодіння майбутніми фахівцями аграрного профілю структурними компонентами професійної комунікативної компетентності; сформованість готовності викладачів аграрних ВНЗ до формування професійної комунікативної компетентності студентів. Розроблено модель формування професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців аграрного профілю, ефективність якої забезпечили визначені педагогічні умови. Розроблено і впроваджено у навчально-виховний процес аграрних ВНЗ спецкурс «Формування професійної комунікативної компетентності майбутнього аграрія» для майбутніх агрономів, а також блок семінарів-практикумів «Основи формування професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців аграрного профілю на засадах компетентнісного підходу» для викладачів аграрних ВНЗ.