Культура особистісного самовизначення студентів: актуалізація проблеми

Abstract

Визначено структурні компоненти культури особистісного самовизначення студентів (когнітивний, емоційно-ціннісний, регулятивно-поведінковий). Охарактеризовано внутрішнє наповнення кожного компонента, доведено наявність тісного взаємозв’язку між ними, що забезпечує привласнених студентами відповідних знань та уявлень, мотивацію на реалізацію культури особистісного самовизначення у процесі міжособистісного спілкування та професійної діяльності, орієнтацію на культурні цінності у поведінці та діяльності, потребу в саморозвитку та самовдосконаленні, здатність виявляти активність у ситуаціях міжособистісної взаємодії та професійної діяльності.