Індивідуальне навчання у вищій школі

Abstract

У монографії висвітлюються теоретико-методологічні основи організації та здійснення індивідуального навчання у вищій школі. Розкривається авторське бачення сутності поняття «індивідуальне навчання», подається концепція індивідуального навчання історії математики у педагогічному університеті. Розглядаються конкретні рекомендації щодо здійснення індивідуального навчання, зокрема історії математики (пропедевтичного та систематичного). Рекомендується для використання науковцями, викладачам математичних дисциплін, аспірантам і студентам вищих навчальних закладів, всім тим, хто цікавиться питанням методики організації індивідуального навчання конкретних предметів і історії математики зокрема.