Формування у студентів педагогічних закладів освіти ціннісного ставлення до майбутньої професійної діяльності

Abstract

У статті розкриваються теоретико-методичні засади удосконалення процесу формування ціннісного ставлення здобувачів педагогічних закладів освіти до майбутньої професійної діяльності. Стверджується, що сучасна вища педагогічна школа ще недостатньо уваги приділяє раціональному співвідношенню і взаємозв’язку соціокультурних, освітніх, професійних і особистісних цінностей студентів і дотримується традиційних підходів в організації професійної підготовки. Ці обставини вимагають від закладів вищої освіти реформування освітнього простору з позиції аксіологічного підходу, який розкриває цінність професійної діяльності для суб’єкта в особистісному, освітньому та соціокультурному аспектах, здійснення підготовки фахівців у контексті формування ціннісного ставлення до майбутньої професійної діяльності.